Rengimo šeimai asociacija vienija asmenis, pripažįstančius prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą, ir tai daro nekonfesiniu pagrindu. Todėl LR Seimo narių iniciatyva, kuria siekiama Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį integruoti į dorinio ugdymo (etikos ir tikybos) programas, asociacijos nuomone, problemą sprendžia tik iš dalies.
Prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą pripažįsta ne tik katalikai, bet ir evangeliniai krikščionys, nepriklausantys tradicinėms religinėms bendruomenėms. Iš esmės, ją pripažįsta visi sveiko proto ir geros valios žmonės, nepriklausomai nuo jų religinių įsitikinimų turėjimo ar jų neturėjimo, bei jų pobūdžio.
Todėl pasiūlymas Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį padaryti alternatyviai pasirenkamą tarp tikybos ir etikos pamokų, reikš, kad tradicinei religinei bendruomenei nepriklausantys, tačiau prigimtine pasaulėžiūra besivadovaujantys tėvai, norėdami apsaugoti savo vaiką nuo lytinio švietimo, turės leisti savo vaiką į jiems svetimos religijos pamoką.
Asociacija atkreipia dėmesį, jog Europos Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių konvencijos 1 papildomo protokolo (pakeisto 11 protokolu) 2 str. įpareigoja valstybę gerbti teisę parinkti savo vaikams švietimą ir mokymą pagal savo religinius ir filosofinius įsitikinimus. Taigi, Konvencija gina ne tik iš religinių, bet filosofinių įsitikinimų kylančią pasaulėžiūrą.
Pagal Europos žmogaus teisių teismo praktiką, religiniai ir filosofiniai įsitikinimai apima: a) Žinomos religijos mokymą (Campbell ir Cosans prieš JK ) b) tam tikrą pažiūrų sistemą (Valsamis prieš Graikiją (nr. 21787/93, 1996): „Terminas „įsitikinimai“ nėra tapatus „nuomonėms“ ar „idėjoms“. Jis pabrėžia tam tikrą nenuginčijamumą, rimtumą, koherentiškumą ir svarbą“.
Rengimo šeimai asociacija vertina visas Seimo narių pastangas, kuriomis siekiama įgyvendinant Gyvenimo įgūdžių bendrąją programą užtikrinti tėvų konstitucines teises ir tikisi jog Seimo nariai ras geriausius sprendimus, kurie užtikrins visų tėvų teises.
Asociacija, matydama didelę pasaulėžiūrinę fragmentaciją visuomenėje, mano, jog tinkamiausia vieta lytiškumo ugdymui yra neformalus švietimas. Skyrus lytiįkumo ugdymui neformalaus švietimo valandas, ir leidus mokyklų bendruomenėms laisvai susitarti, ką kviesti vesti užsiėmimus, problemos susijusios su viena pasaulėžiūra paremtu lytiškumo ugdymu išsispręstų.Rengimo šeimai asociacija vienija asmenis, pripažįstančius prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą, ir tai daro nekonfesiniu pagrindu. Todėl LR Seimo narių iniciatyva, kuria siekiama Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį integruoti į dorinio ugdymo (etikos ir tikybos) programas, asociacijos nuomone, problemą sprendžia tik iš dalies.
Prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą pripažįsta ne tik katalikai, bet ir evangeliniai krikščionys, nepriklausantys tradicinėms religinėms bendruomenėms. Iš esmės, ją pripažįsta visi sveiko proto ir geros valios žmonės, nepriklausomai nuo jų religinių įsitikinimų turėjimo ar jų neturėjimo, bei jų pobūdžio.
Todėl pasiūlymas Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį padaryti alternatyviai pasirenkamą tarp tikybos ir etikos pamokų, reikš, kad tradicinei religinei bendruomenei nepriklausantys, tačiau prigimtine pasaulėžiūra besivadovaujantys tėvai, norėdami apsaugoti savo vaiką nuo lytinio švietimo, turės leisti savo vaiką į jiems svetimos religijos pamoką.
Neapibrėžus įstatyme lytiškumo ugdymo sąvokos, išlieka reali rizika, kad etikos programoje bus dėstomas lytinio švietimo turinys, nes etikos programos turinį, skirtingai negu tikybos, kuris derinamas su religinių bendruomenių vadovybe, formuoja tik LR Švietimo, sporto ir mokslo ministerija.
Asociacija atkreipia dėmesį, jog Europos Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių konvencijos 1 papildomo protokolo (pakeisto 11 protokolu) 2 str. įpareigoja valstybę gerbti teisę parinkti savo vaikams švietimą ir mokymą pagal savo religinius ir filosofinius įsitikinimus. Taigi, Konvencija gina ne tik iš religinių, bet filosofinių įsitikinimų kylančią pasaulėžiūrą.
Pagal Europos žmogaus teisių teismo praktiką, religiniai ir filosofiniai įsitikinimai apima: a) Žinomos religijos mokymą (Campbell ir Cosans prieš JK ) b) tam tikrą pažiūrų sistemą (Valsamis prieš Graikiją (nr. 21787/93, 1996): „Terminas „įsitikinimai“ nėra tapatus „nuomonėms“ ar „idėjoms“. Jis pabrėžia tam tikrą nenuginčijamumą, rimtumą, koherentiškumą ir svarbą“.
Supratimas, kad lytys yra dvi, kad lyties negalima pasirinkti, ir kad tėvystė ir motinystė yra nekintami lyčių vaidmenys, yra tokių prigimtine filosofija grįstų įsitikinimų dalis.
Rengimo šeimai asociacija vertina visas Seimo narių pastangas, kuriomis siekiama įgyvendinant Gyvenimo įgūdžių bendrąją programą užtikrinti tėvų konstitucines teises ir tikisi jog Seimo nariai ras geriausius sprendimus, kurie užtikrins visų tėvų teises.
Asociacija, matydama didelę pasaulėžiūrinę fragmentaciją visuomenėje, mano, jog tinkamiausia vieta lytiškumo ugdymui yra neformalus švietimas. Skyrus lytiškumo ugdymui neformalaus švietimo valandas, ir leidus mokyklų bendruomenėms laisvai susitarti, ką kviesti vesti užsiėmimus, problemos, susijusios su viena pasaulėžiūra paremtu lytiškumo ugdymu, galėtų būti išsispręstos.
... DaugiauSlėpti