Atstovaujame tėvus bei vaikus ir giname jų interesus siekiant kokybiško švietimo.
Atstovaujame gindami teisėtus tėvų, vaikų bei šeimų interesus.
Remiame bendruomenių būrimąsi, aktyvią jų veiklą, saviugdos klubus.
Kaip natūraliai motyvuoti mokinį ir save!
1. Jei mokiniui yra neįdomu, tai jis labai greitai išmoksta „jaustis bejėgišku“. Tada jam niekas nerūpi, nedraugiškai juokauja. Bejėgiškumas kyla dėl dofamino ir serotonino sumažėjimo, kortizolio padidėjimo ir migdolinio kūno suaktyvėjimo.
2. Mokinys turi jausti, kad jis kažką kontroliuoja pats, kad jis yra "savo likimo kalvis". tai veikia gerai mokymąsi.
3. Per daug atpildo mokymosi metu yra blogai, tada nebeskatins ir labai didelis atpildas (tada niekas nebus "miela"). Nuolatinis atpildas demotyvuoja (nors vis dar galima sutikti žmonių, kuriuos nuolat reikia girti ir girti, nes kitaip jaučiasi neįvertinti). Per didelis atpildas (išorinis) pripratina dirbti „ne iš širdies“, bet dėl išorinio atpildo.
4. Mokinį labiausiai skatina ne absoliutus atpildas, bet jo pokytis.
5. Mokymosi motyvacijos didžiausias priešas – tai prievarta.
Mokinio išmokyti negalima - galima tik jam sudaryti sąlygas išmokti.
6. Labai mokinį motyvuoja – sėkmės viltis...ir jei ji būna netikėta, tai labai ir labai įkvepia.
7. Mokiniai, kurie patiria stresą ir nerimą, labiau renkasi ne vidinę, bet išorinę motyvaciją. Primenu - vidinė motyvacija yra žymiai svarbiau, norint gerai mokytis.
8. Per didelis prisirišimas prie išorinio atpildo (pvz., pinigų) atpratina nuo rizikingų sprendimų, mažina kūrybingumą. Todėl kuo anksčiau reikia pereiti nuo išorinio prie vidinio motyvavimo.
9. Mokymosi vienas iš svarbiausių tikslų – pažadinti mokinio vidinę motyvaciją ir atpalaiduoti nuo išorinės.
10. Geriausias studijų siekinys – yra studento, o ne dėstytojo, studijų siekinys.
Pabaigai, primenu, kad mes visi esame mokiniai, nes nuolatos kažko mokomės.
Albertas Skurvydas
Nuotrauka Pexels
Visi.Aš mokausi iš mokinių.Vis sunkiau rasti vidinę motyvaciją..
"Kanados sostinėje Otavoje tūkstančiai žmonių žygiavo prieš seksualizuotą turinį mokyklose ir radikalią lyčių ideologiją. Protesto akcijos vyko ir kituose šalies miestuose. Konservatyvioji Kanada sukilo.
Itin spalvingas protesto judėjimas, sudarytas iš įvairių sluoksnių ir religijų žmonių, nori taikiai išreikšti savo susirūpinimą, kad vaikai būtų apsaugoti nuo “woke” ideologų prievartos.
Tėvas pasakoja, kodėl jis dalyvavo Toronte vykusioje akcijoje:
“Pažiūrėkite, kiek daug odos spalvų, religijų, kiek daug žmonių yra susivieniję. Kodėl? Todėl, kad mus sieja vienas bendras dalykas – tai mūsų vaikai. Niekas niekada nesitrauks nuo savo vaikų”.
Panašiai kaip ir Vokietijoje, Kanados žiniasklaida akivaizdžiai stengėsi, kad protesto eisena būtų mažesnė nei iš tikrųjų. Renginį taip pat bandė sutrikdyti kairiojo sparno ekstremistai."
Plačau:
sapereaude.lt/2023/09/22/kanada-desimtys-tukstanciu-demonstraciju-pries-vaiku-seksualizavima-ir-l...
Kanada: prieš vaikų seksualizavimą ir LGBT maniją demonstruoja dešimtys tūkstančių žmonių
sapereaude.lt
Kanados sostinėje Otavoje tūkstančiai žmonių žygiavo prieš seksualizuotą turinį mokyklose ir radikalią lyčių ideologiją. Protesto akcijos vyko ir kituose šalies miestuose. Konservatyvioj...
Rengimo šeimai asociacija vienija asmenis, pripažįstančius prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą, ir tai daro nekonfesiniu pagrindu. Todėl LR Seimo narių iniciatyva, kuria siekiama Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį integruoti į dorinio ugdymo (etikos ir tikybos) programas, asociacijos nuomone, problemą sprendžia tik iš dalies.
Prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą pripažįsta ne tik katalikai, bet ir evangeliniai krikščionys, nepriklausantys tradicinėms religinėms bendruomenėms. Iš esmės, ją pripažįsta visi sveiko proto ir geros valios žmonės, nepriklausomai nuo jų religinių įsitikinimų turėjimo ar jų neturėjimo, bei jų pobūdžio.
Todėl pasiūlymas Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį padaryti alternatyviai pasirenkamą tarp tikybos ir etikos pamokų, reikš, kad tradicinei religinei bendruomenei nepriklausantys, tačiau prigimtine pasaulėžiūra besivadovaujantys tėvai, norėdami apsaugoti savo vaiką nuo lytinio švietimo, turės leisti savo vaiką į jiems svetimos religijos pamoką.
Asociacija atkreipia dėmesį, jog Europos Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių konvencijos 1 papildomo protokolo (pakeisto 11 protokolu) 2 str. įpareigoja valstybę gerbti teisę parinkti savo vaikams švietimą ir mokymą pagal savo religinius ir filosofinius įsitikinimus. Taigi, Konvencija gina ne tik iš religinių, bet filosofinių įsitikinimų kylančią pasaulėžiūrą.
Pagal Europos žmogaus teisių teismo praktiką, religiniai ir filosofiniai įsitikinimai apima: a) Žinomos religijos mokymą (Campbell ir Cosans prieš JK ) b) tam tikrą pažiūrų sistemą (Valsamis prieš Graikiją (nr. 21787/93, 1996): „Terminas „įsitikinimai“ nėra tapatus „nuomonėms“ ar „idėjoms“. Jis pabrėžia tam tikrą nenuginčijamumą, rimtumą, koherentiškumą ir svarbą“.
Rengimo šeimai asociacija vertina visas Seimo narių pastangas, kuriomis siekiama įgyvendinant Gyvenimo įgūdžių bendrąją programą užtikrinti tėvų konstitucines teises ir tikisi jog Seimo nariai ras geriausius sprendimus, kurie užtikrins visų tėvų teises.
Asociacija, matydama didelę pasaulėžiūrinę fragmentaciją visuomenėje, mano, jog tinkamiausia vieta lytiškumo ugdymui yra neformalus švietimas. Skyrus lytiįkumo ugdymui neformalaus švietimo valandas, ir leidus mokyklų bendruomenėms laisvai susitarti, ką kviesti vesti užsiėmimus, problemos susijusios su viena pasaulėžiūra paremtu lytiškumo ugdymu išsispręstų.Rengimo šeimai asociacija vienija asmenis, pripažįstančius prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą, ir tai daro nekonfesiniu pagrindu. Todėl LR Seimo narių iniciatyva, kuria siekiama Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį integruoti į dorinio ugdymo (etikos ir tikybos) programas, asociacijos nuomone, problemą sprendžia tik iš dalies.
Prigimtinę žmogaus, šeimos ir lyties sampratą pripažįsta ne tik katalikai, bet ir evangeliniai krikščionys, nepriklausantys tradicinėms religinėms bendruomenėms. Iš esmės, ją pripažįsta visi sveiko proto ir geros valios žmonės, nepriklausomai nuo jų religinių įsitikinimų turėjimo ar jų neturėjimo, bei jų pobūdžio.
Todėl pasiūlymas Gyvenimo įgūdžių programos lytiškumo ugdymo dalį padaryti alternatyviai pasirenkamą tarp tikybos ir etikos pamokų, reikš, kad tradicinei religinei bendruomenei nepriklausantys, tačiau prigimtine pasaulėžiūra besivadovaujantys tėvai, norėdami apsaugoti savo vaiką nuo lytinio švietimo, turės leisti savo vaiką į jiems svetimos religijos pamoką.
Neapibrėžus įstatyme lytiškumo ugdymo sąvokos, išlieka reali rizika, kad etikos programoje bus dėstomas lytinio švietimo turinys, nes etikos programos turinį, skirtingai negu tikybos, kuris derinamas su religinių bendruomenių vadovybe, formuoja tik LR Švietimo, sporto ir mokslo ministerija.
Asociacija atkreipia dėmesį, jog Europos Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių konvencijos 1 papildomo protokolo (pakeisto 11 protokolu) 2 str. įpareigoja valstybę gerbti teisę parinkti savo vaikams švietimą ir mokymą pagal savo religinius ir filosofinius įsitikinimus. Taigi, Konvencija gina ne tik iš religinių, bet filosofinių įsitikinimų kylančią pasaulėžiūrą.
Pagal Europos žmogaus teisių teismo praktiką, religiniai ir filosofiniai įsitikinimai apima: a) Žinomos religijos mokymą (Campbell ir Cosans prieš JK ) b) tam tikrą pažiūrų sistemą (Valsamis prieš Graikiją (nr. 21787/93, 1996): „Terminas „įsitikinimai“ nėra tapatus „nuomonėms“ ar „idėjoms“. Jis pabrėžia tam tikrą nenuginčijamumą, rimtumą, koherentiškumą ir svarbą“.
Supratimas, kad lytys yra dvi, kad lyties negalima pasirinkti, ir kad tėvystė ir motinystė yra nekintami lyčių vaidmenys, yra tokių prigimtine filosofija grįstų įsitikinimų dalis.
Rengimo šeimai asociacija vertina visas Seimo narių pastangas, kuriomis siekiama įgyvendinant Gyvenimo įgūdžių bendrąją programą užtikrinti tėvų konstitucines teises ir tikisi jog Seimo nariai ras geriausius sprendimus, kurie užtikrins visų tėvų teises.
Asociacija, matydama didelę pasaulėžiūrinę fragmentaciją visuomenėje, mano, jog tinkamiausia vieta lytiškumo ugdymui yra neformalus švietimas. Skyrus lytiškumo ugdymui neformalaus švietimo valandas, ir leidus mokyklų bendruomenėms laisvai susitarti, ką kviesti vesti užsiėmimus, problemos, susijusios su viena pasaulėžiūra paremtu lytiškumo ugdymu, galėtų būti išsispręstos.
'Užteko vos 25 metų ir iš gana stipraus fizikos ir chemijos mokymo Lietuvoje teliko gražus prisiminimas, o kalbant grubiau – tiesiog griuvėsių krūva. Kaip mums tai pavyko? Tiesą sakant, visai nesunkiai: 1998 m. Lietuvoje patvirtintas profilinis mokymo modelis, o visuotinis profilinis mokymas įvestas 2000-aisiais. Paprastais žodžiais kalbant, nuo tų metų mokiniai dešimtoje klasėje turi galimybę rinktis, ko vienuoliktoje ir dvyliktoje klasėse mokysis sustiprintai, ko – silpnesniu lygiu, o ko apskritai nesimokys.'
Plačiau Gintaro Sarafino poste
Turinys šiuo metu nepasiekiamas
Kai taip nutinka, tai reiškia, kad savininkas įrašą bendrino tik su maža žmonių grupe, pakeitė, kas gali jį matyti, arba jį ištrynė.Kam ta fizika kai yra lytiškumo pamokos 😂😂😂
Mūsų valstybei nereikalingi protingi jauni žmonės, tai yra naikinimas visko apsoliučiai, apimant ir protingą mąstyma. Dabar tik durninimo ugdymas. Svarbiausia kaip tapti gejumi, žinoti įvairius pasitenkinimo ir patenkinimo būdus, būti be lyčiu, kad atrastum ją. Kuo durnelių daugiau, tuo valdyti lengviau. Protingi dingsta durnių kontekste.
Dukra dabar aštuntokė, tai būtent šitie dalykai jiems dėstomi 10 klasės. Sako, sunku, nieko nesuprantam. Tvarkaraštis pakeistas trečią kartą per nepilną mėnesį. Toks įspūdis, kad ministerija degraduoja, o ministrai sugeba tik įvedinėti destrukciją...
Grįžusi namo keturmetė vyresnei sesei, o paskui mamai prisipažino, kad išliejus arbatą jai per skruostą trenkė auklėtojos padėjėja. Teisybės ieškoti pradėjusi mama atsimušė į begalinę paaiškinimų ir raštų jūrą, kurioje ją paskandino darželio vadovybė, taip ir nepasiūlysi nei atsiprašymo, nei dalykiško sprendimo.
#vaikųdaržel #Smurtas
Skaitykite daugiau:
www.lrytas.lt
Dukra atpažino galimą skriaudėją
